博士梅布尔恩西纳斯

梅布尔博士是恩西纳斯早年和教育高级讲师。她也为英国教育研究协会(贝拉),社会文化和文化历史特别兴趣小组(SIG)的召集人。

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博士梅布尔恩西纳斯

医生恩西纳斯以前当然对巴领导人(荣誉)早期和小学教育研究,教育领导教育和社会正义SIG召集人的心理,在萨福克(UOS)大学的学校。而她曾在伦敦大学学院教育研究院,她协调了国家课程标准的项目为墨西哥(2010年至2011年)的试点研究,而她也是一位研究人员的教学和学习研究计划(TLRP)(2007至2009年) 。

博士恩西纳斯参与并领导在墨西哥的各种项目。除其他外,她和内部进城务工人员子女(1998年和1999年)的教育课程副主任在职教师教育,她领导了21世纪项目的中学西班牙语(母语)区,而工作在墨西哥全国教学大学(2000年至2002年)。她还担任了在墨西哥语言和交流(2004〜2007年)的面积成人教育研究所的顾问。

博士恩西纳斯已经在一系列的模块教学,并监督本科和研究生课程论文。目前,她是论文导师和模块领导者的(荣誉)学士学位和儿童早期研究硕士。她在研究和学习支持在工作场所,特别是在教师的学习教育环境中的长期利益,她先后参加和领导的行动研究为基础的项目。

她的爱好有技术增强学习和教学,纳入考虑多样性的所有方面(性别,种族和民族,社会阶层,特殊教育需要和残疾和不平等的任何其他领域)和情感在学习中的作用。

创作

  • 恩西纳斯,米。 (2018)报PAPEL德拉斯emociones EN EL AULA:UNAaproximación历史 - 文化,在:希门尼斯,大溪,男。 ÿ金塔尼利亚,升。 (EDS)。 DESARROLLO emocional EN LA infancia。 马德里:PIRAMIDE,页201-224
  • 北川,K。,和恩西纳斯,米。 (2014)年轻人对机构的伦敦和时间的方向转变。 IOE研究简报,8我们合作50/50%的基础上。
  • 北川,K。,AJD恩西纳斯,米。 (2014)年轻人对机构的伦敦和时间的方向转变。 教育的伦敦书评,12(1),77-89。我们合作50/50%的基础上。
  • verdejo,页,恩西纳斯,米。和trigos,L。 (2011)humanidades科学城Ÿsociales:estrategias对拉INNOVACIÓN德洛斯procesos德evaluación带拉docencia universitaria [创新评估进程中高等教育的教学策略。在:zalba azzoni,E。奥塔和马丁内斯,米。 (EDS)。 estrategias对拉evaluación德aprendizajes:pensamiento COMPLEJOŸcompetencias [对复杂的思维和能力的评估策略]。墨西哥:INNOVA-cesal。

博士梅布尔恩西纳斯,博士,MSC,(荣誉)学士学位教育和心理学
在儿童早期的研究和教育高级讲师
E: m.encinas@londonmet.ac.uk